Mer förskola löser inte språkproblemen

| 7 december, 2020
När man uttrycker en strävan efter total anslutning till förskolan måste man också fråga sig vad förskolan står för, skriver Carin Stenström. Foto: Janerik Henriksson/TT

En ny utredning om bristande språkkunskaper bland barn till nyanlända presenterat förslag om hur förskoledeltagandet ska kunna öka, bland annat med förslag till ”rätt till obligatorisk språkförskola” från tre års ålder och obligatorisk förskola från fem års ålder.

Problemet med dåliga språkkunskaper hänger knappast samman med deltagandet i förskolan. Orsakerna måste sökas djupare.

En rimlig förklaring är att svenska inte är förstaspråk på många förskolor i de områden där svenska barn är i minoritet. Detta har inte utretts, men det är ju sannolikt att barn med samma modersmål använder det sinsemellan. Det är inte heller osannolikt att en stor del av förskolepersonalen i dessa områden har annat språk än svenska som modersmål, vilket självklart förstärker språkproblemen.

Världen Idag


Vi behöver ditt stöd!

Donera till oss – för yttrandefrihet och det fria ordet.

Vi har inte presstöd, reklam låsta artiklar eller dyra prenumerationer.

Varje gåva är betydelsefull.

SWISH: 0735 29 63 35

Paypal:

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras. Obligatoriska fält är märkta *

Denna webbplats använder Akismet för att minska skräppost. Lär dig hur din kommentardata bearbetas.